В России растет интерес к аграрному образованию. Как нацпроект помогает готовить кадры для АПК
Приток абитуриентов на аграрные специальности увеличился на 31 процент Ирина Власова
Фото: Александр Кондратюк / РИА Новости
Аграрное образование за последние несколько лет совершило огромный скачок: сегодня лаборатории с искусственным интеллектом и цифровыми двойниками животных — уже реальность. О том, как меняется эта сфера, и роли национального проекта «Продовольственная безопасность» — в материале «Ленты.ру».
Аграрные профессии в тренде
Интерес к аграрному образованию растет: по итогам приемной кампании в вузы Минсельхоза России поступило свыше 740 тысяч заявлений от абитуриентов — на 31 процент больше, чем годом ранее.
В 2026 году на программы бакалавриата, специалитета и базового высшего образования зачислено 27,6 тысячи человек. Целевое обучение выбрали 6,8 тысячи абитуриентов — на 26,1 процента больше прошлогоднего показателя
Среди направлений подготовки, поступающие чаще всего, выбирают биотехнологии и гидромелиорацию, садоводство, агрохимию и агропочвоведение, а также ветеринарно-санитарную экспертизу.
Известкование кислых почв для повышения плодородия
Фото: Александр Кряжев / РИА Новости
Одна из причин такого роста интереса со стороны абитуриентов — изменения в системе подготовки кадров. С 2025 года аграрное образование в России развивают по национальному проекту «Продовольственная безопасность». В университетах обновляют инфраструктуру, модернизируют образовательные программы, расширяют возможности практики и стажировок.
Технологии как часть обучения
Масштабные изменения происходят, в частности, в Башкирском государственном аграрном университете в Уфе. Вуз почти 100 лет готовит агрономов, почвоведов, агроинженеров, биотехнологов и зоотехников, а сегодня особый акцент делает на цифровизации и робототехнике.
В 2026 году при поддержке национального проекта «Продовольственная безопасность» в Башкирском ГАУ создали «Центр Агронетики»
Он объединил лаборатории, которые занимаются цифровым фенотипированием, беспилотными системами и робототехникой. На базе центра будут реализовывать проекты в области ускоренной селекции растений, цифровых решений в животноводстве и применения искусственного интеллекта в сельском хозяйстве.
Сегодня мы создаем не просто современные учебные аудитории и лаборатории. Наша задача — сформировать полноценную научно-образовательную среду, где студенты, преподаватели и ученые смогут работать на самом современном оборудовании и участвовать в решении практических задач агропромышленного комплекса. Поддержка федерального центра позволяет нам последовательно обновлять инфраструктуру и укреплять кадровый потенциал отрасли
Ильдар Габитовректор Башкирского ГАУ
В «Центре Агронетики» работает несколько учебно-научных лабораторий. Одна из них — «Интеллектуальные системы в АПК». В ней разрабатывают нейросетевые модели на основе данных машинного зрения. Они нужны для цифрового фенотипирования растений. Автоматизированная установка ежедневно фотографирует растение, создает его 3D-модель и отслеживает динамику роста. При этом система самостоятельно перемещает полки, поливает и сушит растения.
Фото: «Центр Агронетики»
«Создание «Центра Агронетики» и, в частности, нашей лаборатории интеллектуальных систем — это переход от классического аграрного образования к образованию, основанному на больших данных и искусственном интеллекте», — рассказал заведующий лабораторией интеллектуальных систем Алексей Катков.
По его словам, в лаборатории разработали и ввели в эксплуатацию роботизированный конвейерный фитотрон с системой цифрового сбора изображений для фенотипирования растений, в котором уже вырастили и собрали первый селекционный урожай гороха. Катков отметил, что полученные данные используются для обучения нейросетей, которые в будущем смогут автоматически определять фенотипические признаки, и рассказал, что сейчас команда приступает к созданию двух самоходных платформ для полевого фенотипирования на селекционных делянках.
Для студентов это означает, что они учатся не по учебникам прошлого века, а на реальном оборудовании, решая задачи, которые стоят перед отраслью здесь и сейчас
«Я занимаюсь разработкой автономного модуля, который с помощью лазера удаляет сорные растения. Это нужно для защиты селекционных посевов гороха. Мой проект получил признание на Всероссийском конкурсе научных работ, где я занял шестое место. Недавно я получил грант «Студенческий Стартап» на 1 миллион рублей. Для меня «Центр Агронетики» — это место, где мои исследования обретают реальную техническую базу. В лаборатории интеллектуальных систем мы работаем с современным оборудованием, климатическими камерами и нейросетями, которые собирают и обрабатывают данные о растениях», — поделился аспирант Алексей Казьмирук.
Также он подчеркнул, что лаборатория — это не просто комфортные условия, а возможность тестировать разработки в среде, максимально приближенной к реальным производственным задачам. Раньше многие процессы в селекции были ручными и занимали годы. Сейчас цифровые инструменты и искусственный интеллект позволяют ускорять селекционные циклы.
Фото: Башкирский ГАУ
«Мне важно, что я могу не только учиться, но и сразу видеть практический результат своей работы. Это помогает глубже понять будущую профессию и почувствовать себя частью больших изменений в российском агропроме», — добавил Алексей Казьмирук.
Обновление учебной среды
По национальному проекту инфраструктуру модернизируют и в других аграрных вузах. Так, в Ставропольском государственном аграрном университете (СтГАУ), который с 1930 года готовит селекционеров и генетиков, инженеров и биотехнологов, ветеринаров и зоотехников, существенно обновили материально-техническую базу.
В 2025 году в Институте ветеринарии и биотехнологий сделали капитальный ремонт и обновили 34 учебных помещения общей площадью 2,3 тысячи квадратных метров
Изменения коснулись и студенческого общежития номер 6, где создали условия для комфортного проживания. В нем уже живут студенты Института ветеринарии и биотехнологий и Института среднего профессионального образования.
«Задачи национального проекта «Продовольственная безопасность» определяют повестку наших исследований и контуры трансформации образования: биотехнологии, молекулярно-генетические исследования, биоинформатика животных и растений, применение беспилотных систем в сельском хозяйстве, цифровое растениеводство, а также развитие искусственного интеллекта в АПК. Федеральные проекты в составе нацпроекта формируют развитие отрасли на годы вперед, обеспечивают научные задачи и вклад СтГАУ в технологическое развитие страны», — отметил ректор СтГАУ Владимир Ситников.
Беспилотный трактор на XXV-ой агропромышленной выставке-ярмарке «Золотая Нива»
Фото: Виталий Тимкив / РИА Новости
Также он подчеркнул, что участие в национальном проекте определяет не только развитие научного и образовательного потенциала университета. Оно позволяет выстраивать принципиально новую модель взаимодействия государства, науки и бизнеса, в которой научные разработки проходят путь от лабораторной идеи до внедрения в реальном секторе экономики, а бизнес становится участником формирования исследовательской и образовательной повестки.
По нацпроекту в университете модернизировали инфраструктуру, необходимую не только для проведения передовых исследований, но и для подготовки специалистов АПК, которые будут работать с технологиями будущего.
Прямое участие бизнеса
В подготовку кадров для АПК все активнее включаются предприниматели. Бизнес участвует в открытии агротехклассов, организует практику для студентов и инвестирует в обучение будущих сотрудников. Такие затраты компенсирует государство.
Один из примеров — платформа «Я в Агро», которую «Россельхозбанк» запустил в 2022 году. Она формирует единое цифровое пространство для профессионального роста в аграрной отрасли. Площадка объединяет более 1 миллиона пользователей — от школьников и студентов до крупнейших работодателей.
На платформе можно узнать о современных агропрофессиях, выбрать учебное заведение, пройти онлайн-курсы, найти стажировку или работу. Сейчас на «Я в Агро» размещено более 60 тысяч вакансий от 19 тысяч работодателей
«Это первая в России цифровая платформа, которая помогает школьникам, студентам, специалистам и агропредприятиям находить друг друга, учиться, обмениваться опытом и выстраивать карьеру в сфере АПК», — отметила заместитель председателя правления АО «Россельхозбанк» Елена Батурова.
Фото: Алексей Даничев / РИА Новости
По ее словам, ключевая задача платформы — популяризировать аграрное образование и разрушить устаревшие стереотипы о сельском хозяйстве как о сфере с низкими перспективами. Батурова подчеркнула, что с помощью доступных цифровых инструментов «Россельхозбанк» показывает, что АПК — это престижное и востребованное направление, а работа ведется не только с теми, кто уже связал жизнь с аграрной индустрией, но и с теми, кто еще не определился с выбором будущей профессии и находится на перепутье. Для таких ребят «Я в Агро» становится персональным гидом, открывающим возможности самореализации через живые примеры и практический опыт.
Для студентов предусмотрена возможность попасть в «Золотой кадровый резерв», чтобы компании могли найти перспективных молодых специалистов. Работодатели активно участвуют в подготовке кадров: формулируют требования к будущим сотрудникам, участвуют в разработке учебных программ и предлагают студентам реальные кейсы.
«Я в Агро» — это не набор разрозненных сервисов, а живая экосистема, где профориентация, обучение и трудоустройство перестают быть отдельными этапами и превращаются в единый процесс. Именно эта целостность и дает нам системный результат: бизнес получает готовых специалистов, а молодые люди — понятный и надежный маршрут в профессию
Елена Батуровазаместитель председателя правления АО «Россельхозбанк»
В 2025 году проект «Россельхозбанка» вошел в число финалистов учрежденной АНО «Национальные приоритеты» премии «Наш вклад». Это первая в России премия, которая оценивает участие бизнеса и некоммерческих организаций в достижении национальных целей и реализации задач национальных проектов.
Современное аграрное образование вышло за рамки скучной теории. Растущий поток абитуриентов и модернизация вузов доказывают: учиться на агрария сегодня перспективно. Благодаря работе государства и поддержке бизнеса студенты еще в вузе осваивают технологии реального сектора. В итоге отрасль получает не просто выпускников с дипломами, а готовых специалистов, способных сразу включиться в работу.